科学课日记
很快一天又过去了,相信大家都有不少体会吧,是时候静下心来好好写写日记了。你所见过的日记应该是什么样的?下面是小编精心整理的科学课日记,仅供参考,欢迎大家阅读。
科学课日记1
今天我们上了一节有趣的科学课。怎么有趣呢?我给你们讲讲吧。
一上课,沈老师就微笑着告诉我们要带我们去新楼那里观察植物。我们听了高兴地手舞足蹈。在老师的讲解下,我们认真地观察了指甲草、蚂蚁菜、串串红……
这时,沈老师指着一棵小树对我们说:“看,这棵小树快要渴死了。”我们听后便自发的去用小手捧水来抢救小树。可是,大部分的水都从手指缝里流了出来。但我们的举动引起了门卫伯伯的注意。他立刻拿出长长的水管。把小树就活了。
回到班里,沈老师还专门表扬了我们,我觉得这节课学科很有趣,你呢?
科学课日记2
今天我们上了第二节科学课,科学课上,老师向我们讲解了一下科学室里的规矩,在科学室里,不可以触摸科学华品,因为这些科学实验器材随时可能伤害到我们,例如硫酸和盐酸就会对我们造成极大的伤害,皮肤可能会腐烂,而且大约一个月都不能长好,这些事件,让我们不敢触碰科学室里的东西。
讲解完后,我们又当了一回小小科学家,我们都按照循序看了一下显微镜,也亲自体验了一下看显微镜的效果,我们体验时的动作神态,都挺像一个小科学家的,但是我们也不能损坏这些器材,不是因为价钱,而是对我们造成伤害的程度,如果显微镜的镜片坏了,就会一不小心的伤害到我们眼睛,严重点说,眼睛也可能会瞎。这个警示让我们非常小心翼翼的当科学家。
通过这堂课的学习,我们进一步的认识到了乱动科学实验品的严重后果,希望大家可以多查找一些科学实验品对我们的伤害,以免自己发生老师说的类似情况。
科学课日记3
今天我们有一节科学课,一上课老师就对我们说:“这节课我们来做一个小实验,我可以用一张纸支撑起很多本书,你们想想我是怎么做到的,也可以自己动手试一试。”
刚开始,我们绞尽脑汁也想不出怎么能做得到。过了一会儿,常家豪想出来了一个方法,他把纸叠成一个圆柱体,然后把一堆书放上去,但是没放几本就撑不住了。这时老师说话了:“能想到这样已经很不错了,但是我的方法可以称更多书。”说完,老师就拿起一张纸,边动手边说:“这个方法其实很简单,就是把一张纸左右对折,对折,再对折,直到不能对折为止,最后把它拉开,就能支撑很多本书了。”我们尝试了一下,果然是这样。
转眼间一节科学课就过去了,短短的一节课就让我增长了知识,期待下一节科学课!
科学课日记4
9月6日 星期四 晴
今天下午第一节,是科学课。
上课铃一响,老师就来了,是个男教师。我们赶紧走出教室排着整齐的'队伍慢慢地走进科学实验室。到了科学实验室,老师自我介绍了一下,说自己姓姚,你们可以叫我姚老师。这时,我才仔细打量了一下姚老师,他个子不高,头发有点长,一笑眼睛就眯成一条线,看上去是一位平易近人的老师。
上课开始,姚老师给我们提了很多要求,比如上课一定要保持安静和保持干静等等。
科学课上,我最喜欢的是做实验,只见老师拿来了一个漏斗和一个乒乓球。实验开始了,姚老师将漏斗放在嘴边,乒乓球拿在手里,接着老师深吸了一口气,又“呼”地一下吹了出去,乒乓球竟然颤抖着飞向漏斗里。教室里先是静得一根针掉地都能听得到,接着便是一片惊呼声,纷纷感叹实验的神奇!
实验虽然结束了,但实验留给了我们无尽想像的空间!
科学中有许多的奥秘,正等着我们用智慧的双眼和一颗探索的心去发现它们!
科学课日记5
今天,我们上科学课了,今天学的是制造平衡。名字听着很好玩,好期待呀!
老师在门前放了一个棍,通到了讲台上,让我们踩着那个棍子上讲台,在回到自己的位子上面。可惜的是,自己不会保持平衡,从棍子上摔了下来。
等到大家都会到了自己的位置上,老师开始讲课。这节课实验课,可以让自己动手尝试关于平衡的试验。
我看见,桌子上有一个奇怪的东西,十字形,有横竖两个棍,每个上面有十条红线,每个红线下面还有一个钩,这玩意叫钩秤。有一些像法码上面还多了一个小钩的叫钩码,像天平一样。
老师说,让我们往钩秤上面挂钩码,挂了之后,左右必须平衡。
因为我以前看过关于这方面的书,所以我很快就做好了,而且我还挂的十分奇怪:左边第一个挂了八个,第二个钩挂了一个;右边最后一个挂一个,竟然平衡了!简直是奇迹呀!
老师看见了,夸了我们,我很高兴心里甜甜的。
这节课我上得很开心,也很愉快。
科学课日记6
今天,徐老师给我们上了一节课,这节课丰富多彩。徐老师让我们观察小种子,我们组观察的是凤仙花、绿豆、红豆、芝麻、玉米、黄瓜……
告诉你,你一定会觉得十分惊奇,香蕉的根可以繁殖……
徐老师说:“几乎所有的植物都是从种子到生命的最后一刻,所以我们要保护种子,一颗小种子,可以变成一棵参天大树,如果你不伤害种子,你就能不伤害一棵大树,外公告诉我十年树木,百年树人,现在我还不能完全懂得这句话,但我能懂得长成一棵树,很不容易,做一颗树就这么难,那么做一个人就更难了,一个人一定要好好学习,长大了对国家有利,而不是因为他对国家有害。
这堂课,我收获很大。
科学课日记7
今天下午第一节课,是科学课。语文老师后脚刚出门,科学老师就就进来了,班里立刻乱哄哄的。科学老师大喝一声:“说——什么话!”同学们马上静下来。科学老师刚说题目,同学们又开始叽里呱啦地说起话来,老师急了,就出了一个说话的同学开始训。同学们都不敢说话了。
老师开始讲,同学们在底下说。我看在眼里急在心里,只能提醒周围的同学别说话。老师一停,同学们立刻就不说话了。这次老师是真急了,看着同学们满不在乎的样子,老师拿起书本走了。
同学们不但不安静,反而变本加厉。我和几个班干部站起来管,好不容易静下来,一位男同学有捣乱:“你们怎么不说话了?”同学们又开始了。我们真是拿他没办法。
后来,直到下课,班里都没能静下来。
同学们,难道你们就不能管住嘴,好好上一堂课吗?
科学课日记8
记得是上科学课,那是今天的最后一节课了,上完之后就放学了.
记得开始的时候老师在讲台上讲着课,我呢,也很真者的在听,可是已经上了5节课的我已疲惫不堪,上下眼皮很不老实地打起架来,那时我越发觉得任老师讲课的声音像催眠曲.终于潜意识上觉得科学课并不是很重要的我,拿着科学书遮住脸,就这样睡了过去.
睡着睡着,我仿佛听见一个人在叫我,好象在说:“XX,快醒醒!快醒醒!”我模模糊糊地记得我只是用手挥了挥说.这时那声音说:“老师来了!”听了这句话我吓了一跳,很不甘愿地醒了过来,原来一直在叫我的是做在后面的方婷.正如她说的老师从我身边走了过去.过了不久就放学了,我还有点睡意得向方婷道谢,如果不是她我恐怕就被老师骂了.
后来,我上科学课睡觉的事被郑老师知道了,就很理所当然地被骂了一通,那时我还知道了原来科学是很重要的,在以后的考试中要占很多分呢!知道了这个,相信我下次科学课再也不敢不听了!
科学课日记9
星期三到了,今天是我们科学兴趣小组上课的日子。
下午一下第二节课,我就拿上报纸和铅笔盒来到实验室。实验室里,同学们都在猜测今天的实验内容是什么,报纸会有什么作用。正在这时,老师走了进来,对我们说:“今天我们要做一个关于静电的实验,有哪位同学知道静电是怎样产生的?”我急忙举手跟老师说:“脱尼龙衣服时会产生静电。”还有的同学说:“塑料梳子梳头时会产生静电。”
老师对我们说:“大家说的都对,今天就做一个关于静电的实验课。”首先将报纸放在墙面上,接着用铅笔的侧面在报纸上摩擦,使其产生静电,最后把手松开,报纸由于静电的原因紧紧贴在墙面上。我们按老师的方法做了一遍,试验成功了。大家非常开心。
我非常喜欢上科学课,它让我学到了很多科学知识,也让我知道了学习的重要性。
科学课日记10
今天上午第三节课,是科学课。老师让我们去实验室上课。
我们在班里站好队伍,一组一组的走去科学实验室。来到实验室门前,我们一个接一个的走了进去。
进去后,我们都被眼前的景象惊呆了,好多”专业“的设备,我们见都没见过。我们五六个同学组成一组,围坐在一个桌子旁,看着桌子上的东西,大部分都能叫上名字,但是最中间的那个,十分像水管,但拧开,却不流水,也不知道,是什么东西。老师先讲了一会课,然后就开始让我们做实验了。老师先让我们点燃香薰,然后放在玻璃罩口外,看看烟往哪飘?最后老师又让我们点燃蜡烛,看看有什么变化……
通过这个实验,我明白了:”风是空气流动形成的,而且是向温度高的地方流动的。“
原来上科学课这么有意思啊,不但可以学到很多未知的原理,而且还能够亲自动手做实验。我真想每天都来这里上课呀!
科学课日记11
今天下午,我们有一节科学课。
上课了。老师拿着一支毛笔,一大块冰块,还有一瓶墨汁。同学们看到老师手里的工具,便叽叽喳喳的讨论起来:
“李老师什么时候学毛笔字了?”
“他难道要做才艺展示么?”
老师让我们安静。只见他从塑料袋里拿出冰块,又将墨汁倒入一个小瓷盘中,用毛笔蘸了一点墨汁,请我们学毛笔字的同学写“科学”两个字。
写完后,老师又将我叫到台、讲台上去,等待两分钟,让我摸摸冰块上的字。哇,好神奇,冰块上的字竟然凹下去了!虽然凹的不深,但是仍然可以感觉到字比周围的冰低下去一部分。
老师又让每个同学试了一下,每个同学都说有明显的凹感。
老师让我回到座位上,说:“同学们,颜色深的部分可以吸收空气中的热,所以黑色的字会吸收热,使黑色部分加速融化,就会有凹感。”
这次科学课告诉我:我们的生活中处处都有科学。只要我们留心观察,敢于实验,就一定能发现更多的奥秘。
科学课日记12
今天下午,我久久盼望的科学课已到来。
上科学课的时候,我们准备好东西就上课了。
突然老师说玩一个游戏,我们很高兴。游戏规则老师讲过我们就开始玩了。
老师让张泽宇去讲台上,老师在他背上贴了个蚂蚁图案,让张泽宇猜。张泽宇说:“它会飞吗?”我们说:“不会。”张泽宇想了想,说:“它会爬吗?”我们说:“会。”张泽宇说:“是蚂蚁。”
然后,我们说:“对了。”大家鼓掌,老师又叫了马超凡,他也猜对了。
最让人可笑的是谷恒霖,他老是猜不对,弄得我们哈哈大笑。最后,他还是猜对了。
一节快快乐乐的科学课就这样过去了。
科学课日记13
星期五那天,有一节科学课,这节课由我们班的王治涛同学来讲。
上课了,我就想王治涛能把这节学科课上好吗?还是拭目以待吧。王治涛走上讲台,把她做的天气卡片贴在黑板上,这时候,科学老师在王治涛的座位上坐了下来。我的同桌惊讶的说:“老师也当学生了”。王治涛叫了几位同学,让这些同学说出卡片代表的天气,同学们一个个的把这些卡片代表的天气都说了个准,哈哈。都说对了。过了一会儿,下课了,这节课圆满的成功了。
王治涛当了一节课的老师是因为她学习好,所以我也要好好学习,天天向上,也要当一回老师。
科学课日记14
10月14日 星期四 雨
今天的第三节课是科学课。谭老师带了一小瓶水和一大瓶水。谭老师拿起小瓶的水说到:“你们猜,什么东西溶 解到了瓶子里。”大家都说:“盐!”(因为书本上是这样写的)谭老师就请了几位同学上去尝一尝。好不容易才点到我。我看见前面几位同学喝了这水都满脸怪表 情我就想:“这水会不会有什么怪味?”我一喝,是甜的!就说了声:“糖。”还好没人听见。我也满脸怪表情。别人都说咸的。我们就给他们说答案“甜的!”
然 后,谭老师就让我观察盐和沙到底会不会溶解呢?谭老师先把盐倒进去,结果被溶解了,谭老师又把沙倒进去,结果,没被溶解,沉到底下去了。有些同学就跑到讲 台上去看,还有些站起来看。结果,被老师吼了一声。然后,谭老师继续讲,又有些人在那里讲话,谭老师又吼了一声,慢慢的节下课了。